Historia de vida

Historia de vida

La viada tiene muchas cosas buenas así como malas, subidas y bajadas, pero entre todas estas, existe algo que no se puede evitar es el amor de una pareja, un sentimiento limpio, profundo y que te hace soñar y sentir cosas extrañas en el estomago, quizás maripositas un sentimiento inexplicable que lo vas aprendiendo a través de las relaciones sentimentales, y es cundo entonces te das cuenta de quién es el verdadero amor y para toda la vida.

Ahora ya tengo 28 años y estoy profundamente enamorada de la persona mas indicada porque somos uno para el otro.

Primer paso al amor

¿Cómo fue tu primera relación sentimental?
Mi primer amor, si es que así se le puede llamar fue en la secundaria, yo muy emocionada porque por fin iba a tener mi primer novio y el chico que mas me gustaba me había dicho un día al salir de clases, Susi me gustas mucho y pues me gustaría saber si quieres ser mi novia, yo estaba tan apenada que me sonroje pero no me importo y le di el sí, yo estaba tan contenta que lo abrase y el correspondió de igual manera.
Con este chico llamado Rafael dure casi dos meses, fue muy bonito, recuerdo que un catorce de febrero le daba tanta pena que me mando con su amigo un llaverito muy bonito por cierto todavía lo conservo porque me trae recuerdos de cuando salíamos al parque, a sentaros o a comer algo.

Hombre sin sentimientos

Entonces, ¿qué paso con él porque lo dejaste si es que dices que lo querías? Nunca pensé que me fuera a ser algo que a mi y yo creo que a ninguna mujer le justa, recuerdo una tarde que me fue a ver a mi casa, se enojo tanto porque por que mamá me dijo que ya me metiera” bueno yo creo que eso es normal cualquier mamá cuida a su hija” comento Susi, el caso es que lo tenia abrazado y cuando escucho eso me golpeo, yo no aguante y me puse a llorar, me dijo y tu mamá que se mete, pero no creas que eso fue todo dijo; yo le di otra oportunidad y para mi mala suerte siguió así por que con él dure 4 años, yo creo que tanta era mi costumbre que me negaba a dejarlo, hasta que mi mamá y demás familiares hablaron conmigo y me dijeron que esa vida no merecía.

Bueno y después de ese solamente tuve otro antes de mi actual marido, el se llama Juan, fíjate que con él me paso algo muy chistoso, me enamoro con tanta dulzura que yo lo llegue a querer mucho, ¿y que paso, con él si conociste el verdadero amor? No para nada comento, sin embargo lo quise mucho ya estaba apunto de irme con él, como se dice acá en el pueblo me iba a robar, me decía que me quería, bueno en fin me lleno de tantos a lagos que yo me tragaba todo, una tarde que salí con una de mis amigas, le dije pues que era novio, cuando ella escucho eso me dijo estas loca o que? El es casado ya hasta tiene un bebe, yo no podía creerlo que me desilusioné, y me arrepentí por que yo le había creído todo y pues cuando fue a verme corte con él, y me confeso que era verdad.

Mi verdadero amor…!

Después de todo ¿como conociste a tu actual marido? Uy pues para conocerlo si tarde un poquito, todavía tenia secuelas de mi antiguo amor, recuerdo que fue en una fiesta que llego y me saco a bailar, me pregunto mi nombre y pues la verdad me agrado, y sentí algo en mi estomago que me decía que el era mi verdadero amor, siento que cundo lo vi ya lo quería, con el no hubo ningún problema éramos uno para el otro, y ahora cuando platico con él me dice lo mismo, mi vidita linda te amo y yo de igual manera.

Te puedo decir que de mis pocos relaciones amorosas no tuve mayor problema con alguna estoy consiente que en la primera no sabia nada, y pues de la segunda mejor no me quiero acordar. Y ahora para mí el amor es el respeto entre ambos compartir y querernos para siempre.

"Consumo de la televisión de una familia a través de la mirada etnográfica"

“Consumo de la televisión de una familia a través de la mirada etnográfica”

Día 1° La familia Morales Corres

3:15 P.M

Mamá Lilia llamo a comer y todos muy emocionados se acercaron a la mesa, pero como siempre, no podía faltar uno de los integrantes más importantes de la familia, la televisión. Al sentarse a comer uno de los hermanos le dice a la hermanita más pequeña, con un tono de desesperado, prende la televisión corre ya va empezar, la niña corrió a la televisión y la prendió, pero al ver que el programa no había empezado tomo el control entre sus pequeñas manitas y le cambio de canal, de repente se escucharon los mormullos y con una voz chillante gritaron déjala ahí, donde te dijimos pinche chamaca, gritaron los demás hermanos, pero una voz muy fuerte e imponente resalto, era mamá, ya por favor niños vamos a comer tranquilos o les apago la tele, y tu niña ya vente a comer porque al rato no te voy a dar. Y en un ambiente de tranquilidad sin nada de ruido empezaron a comer, pero después de unos minutos transcurridos el programa tan esperado por ellos, comenzó, y los niños más chiquitos de la familia hasta en coro cantaron; familia peluche somos…. agregando con ello unos movimientos que los hacían saltar y mover como loquitos sus pies en la silla.
Bueno a comer dijo nuevamente mamá, pero los niños con lo tan entretenidos por el programa solamente daban un pequeño trago a su sopa, bastaba que los cortes comerciales llegaran, para que todos muy desilusionados dijeran mmm! Ha pero bueno como el control remoto de la televisión se encontraba en la mesa, a la hora de los cortes todos se lo rebataban como si fuera el último pan sobre la tierra, hasta llegaron a derramar un vaso de agua sobre la comida de mamá, esto hiso que mamá se enojara tanto que les quito el control de las manos, ya! Basta, fue suficiente eso hacen todos los días chamacos y todo por ese vendito programa, ya no los voy a dejar que vean la tele si es que siguen así, todo se quedo en profundo silencio y la mirada de los niños se cruzaban, ( pero yo por dentro no podía aguantarme la risa y me pregunte no puedo creer que un programa cause hasta conflictos entre una familia­), como culpándose entre ellos la situación se calmo y después siguieron viendo la televisión tranquilos por lo que había pasado.

“ver la televisión es uno de los niveles posibles para una variedad de actividades familiares” (Bryce 1987)

4:10 P.M todos juntos casi terminábamos de comer y por supuesto de ver la televisión, pero ahora ya en un ambiente más relajado, bueno ni tan tranquilo porque como los niños nunca se quedan quietos es imposible de verlos así, cuando el programa finalizo ellos le quisieron cambiar de canal ha pero mamá Lilia resalto de entre su seriedad que se le veía y dijo ni pienses cambiarle voy a ver la Rosa de Guadalupe, los niños inconformes salieron al patio a jugar mientras que su mami casi lloraba en un capitulo del programa.


Día 2° Lilia esperaba con ansias a su pequeñita porque no llegaba de la tienda después de unos minutos, al asomar su cabeza tras la ventana escucho que una linda voz venía coreando una canción y dijo ya viene, ya vamos a comer.
3:20 P.M Lilia sirvió los platos y claro yo muy amable me ofrecí ayudarla, que rico dijeron todos porque mamá había hecho enchiladas, ahora sin ruido y más tranquilos prendieron la televisión ah pero como siempre se tenían que pelear por el control de la televisión como si el control tuviera poder o fuera el único pan sobre la tierra o algo así, en esta ocasión observe como actuaban al pasar los cortes comerciales, es impresionante porque al pasar algún producto es como si los estuvieran saboreando, comento uno que tal picaran esos doritos, tu si te atreves han de estar chidos no…
De pronto la niña más pequeña pasado frente al televisor y dijo mamá ya viste que bueno se ve eso que está haciendo la señora que es, ah dijo Lilia es un café nada más que tiene mucha espuma hija porque es un frapé quieres uno le dijo viéndola a los ojos, si y yo también resaltando de gusto, al pasar otro tipos de comerciales ellos los observaban y solo murmuraban seguro va hacer verdad.

“La televisión es algo es algo propio de la vida cotidiana, estudiar una es al mismo tiempo estudiar la otra” (Silverston, 1989)

Día 3° Yo creo ya hasta me estaban esperando, claro yo nunca les dije que estaba haciendo una investigación de etnografía porque seguro ni me entendían pero bueno continuo, Enyha la niña pequeña nunca podía dejar de prender la tele y si alguien se lo ganaba se enojaba como no tienen idea, esta vez Lilia había salido de compras y pues yo llegue tarde a la comida, cundo llegue ya estaban viendo la televisión, pero que ruido se cargaban todos ellos, mientras la chica brin coteaba y cantaba sobre la cama los otros jugaban a ser unos héroes de caricatura uno y otro parecían golpearse para ver quién era el mejor, y yo tranquila los observaba que hasta yo recibí unos golpes de juego de los niños.

“sus textos e imágenes, sus historias y sus estrellas suministran la mayor parte de nuestra moneda de cambio en las conversaciones de nuestra vida cotidiana (Silverston 1989)”

Las caricaturan habían terminado y se acercaba el noticiero, y como a los niños parece no agradarles, en coro se escucho un largo mmm!, comienzan la batalla por el control, y claro, el que lo tengan tiene el privilegio de dejarla donde más le guste. El afortunado ganador la cambia y los demás dicen; cámbiala no me gusta ahí, pero como el que tiene el control es el de el poder sobre la tele, los demás se tienen que acatar a su decisión.

Modelo Tecnológico educativo...

Modelo tecnológico educativo


Después de realizar algunas entrevistas a los alumnos de diferentes grupos de comunicación, acerca del aprendizaje que reciben, su participación en clase, logramos darnos cuenta, el modelo educativo que utilizan en el aula de clases, fue el Modelo Tecnológico Educativo.




A continuación las preguntas que realizamos en la entrevista.




¿Cómo es tu participación en clase?

La verdad es buena, porque existe una interacción entre profesor y alumno y así, sin que allá una presión, participas.




¿Qué tanto interviene el profesor en su aprendizaje y te agrada la manera en que da la clase?

Pues ya no tiene mucha participación dentro de la clase, solo interviene para aclarar dudas y reafirma el tema, y también me gusta la manera en que imparten las clases porque las complementan con manera visual.




¿El profesor le designa a alguien especial la participación o tiene algún preferido?

No, la participación es para todos ningún maestro tiene algún preferido la participación es imparcial.




¿Si un maestro te diera la oportunidad de exentar alguna materia con el motivo de ya no entrar a clases cual sería tu respuesta? Y ¿Por qué?

Bueno, pues yo no aceptaría tener solo una calificación, y rechazaría la oportunidad ya que el aprendizaje y el conocimiento siempre es lo primero.




¿Tienes alguna manera para que los compañeros que no participen lo hagan?

Pues creo que sería mejor un poco mas de dinámica y que les preguntaran a ver cuál sería su opinión.




¿Hay algún método que el maestro utilice en su enseñanza para el grupo y cuál?

Algo en especial no, solo que me he dado cuenta que las clases ya no son tan proporcionadas por el maestro, las clases se vuelven más visuales, me refiero a que trabajamos con proyectores, sonidos etc.




¿Cómo es la comunicación entre compañeros y profesor, hay retroalimentación?

Considero que si tenemos buena comunicación de ambas partes ya que no existe ningún conflicto entre nos otros, y la retroalimentación empieza con la participación.


*En conclusión con las respuestas de los alumnos, logramos percibir que el aprendizaje obtenido en las aulas, se enfoca al Modelo Tecnológico Educativo…

Áreas de interés

Áreas de interés

En esta entrada publicare una de mis áreas de interés a parte de sus condiciones y costos.


Estoy estudiando: Relaciones públicas y publicidad.


Porque quiero descubrir: como es que las marcas establecen un nexo con los clientes y que ellos mismos tienden a aumentar el uso o proporción de las mismas.



Para comprender: Los factores que intervienen entre marcas y clientes en una compra compulsiva.


Condición: El bombardeo de marcas sobre lo clientes y provocar una compra compulsiva.



Costos: las personas prefieren artículos de calidad de buena marca sin importar el precio que tienen que pagar y esto en ocasiones se vuelve tan cotidiano y compulsivo, por las marcas de productos.

De las preguntas a los problemas.

De las preguntas a los problemas



Esta entrada es para poder resolver problemas de cada una de las preguntas que se realicen, también nos ayudara a conocer acerca de temas de interés para poder hacer preguntas.


- Un problema de investigación se origina en su mente, debido a un conocimiento incompleto o una comprensión errónea.


Una investigación surge cuando hay una duda en nosotros y nos da por saberla, para así no quedarnos enserados en un círculo y ver siempre lo mismo, necesitamos encontrar una respuesta que aclare nuestra duda.

-Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.

Si no existieran problemas creo que en la vida también no existiría la investigación, a nadie la diera por saber de algún tema, por eso es que siempre un buen investigador va a tener un problema para resolver y aprender mas.


-Debe convencer a los lectores de que la respuesta a su pregunta es significativa no sólo para usted, sino también para ellos.

Los lectores siempre deben de comprender el texto y un investigador lo debe de realizar de manera clara y objetiva, para que así tenga credibilidad su texto y pueda persuadir a las personas.

Modelos Educativos

Después de leer las copias de los modelos educativos, estos fueron algunos enunciados que encontré y que me parecieron los más importantes.

-Los modelos son formas esquemáticas representan realidades o teorías más complejas.

Comentario:

Para poner en práctica cualquier modelo educativo, siempre es primero saberlo y así poder enseñarlo, para identificar, la forma de trabajo de los alumnos.

-Este modelo corresponde al maestro el papel de organizar, conducir y controlar un proceso lineal de traspaso de información.

Comentario:

Este es uno de los modelos educativos y el más usado por los maestros, ya que en este es que el maestro da la clase y el alumno solo se encarga de escuchar por que el único que sabe es el profesor controla la clase.

-Se niega la posibilidad de discutir el mensaje, dado que se le califica como ignorante y por lo mismo no debe discutir.

Cmentario:

Podemos evitar algún conflicto cuando hablamos de un modelo tradicional ya que el maestro solo se dedica aportar mensajes y el alumno solo escucha, ya que el maestro lo sabe y no se le puede apelar sobre su información.

-La tecnología educativa es el de otorgar un papel activado al estudiante, así el maestro desaparece del centro de la escena.

Comentario:

Este es un modelo que ahora en la mayoría de las escuelas es utilizado es el modelo de la tecnología educativa, ya que en este solo interviene el maestro para aclarar dudas y comenzar una retroalimentación.

-La educación como un proceso social de intercambio de conocimiento y experiencia de los involucrados.

Comentario:

Como lo menciona el enunciado la educación es un proceso porque la enseñanza va en crecimiento para las personas y así desarrollan su inteligencia.

-El dialogo implica el respeto por la opinión del otro en un marco de igualdad.

Comentario:

Para tener una buena comunicación un dialogo es lo fundamental ya que siempre que allá esto el maestro y el alumno pueden aportar diferentes opiniones y conocimientos.

La lucha de la luz y las sombras.

-Todo ser vivo tiene la posibilidad de construir algo para su beneficio ya que tiene los conocimientos necesarios para lograrlo.

Comentario:

Habla de que todas las personas tienen la capacidad de lograr lo que se propongan siempre y cuando lo realicen con el debido esfuerzo fue uno de los enunciados que mas me gusto porque expresa todo de lo que es capaz el ser humano.

-La sociedad de información es dominante, la de comunicación es emergente.

Comentario:

Hay personas que conforman una sociedad que son capaces de saber o tener mas conocimiento que el resto pero esto se debe a que se interesan por la información por eso todos los que la conformamos debemos tener mas información.

-La investigación depende del tipo de sociedad donde se realiza de una cultura o una ecología especifica.

Comentario:

La investigación que realicemos siempre va tener a tener un punto de vista muy personal.

-El proceso de investigación es un balance entre competencias administrativas lógicas y creativas.

Comentario:

Menciona tres elementos que son importantes para que un buen investigador tenga buenos resultados al obtener su información.

-La sociedad de información tiene muy baja cultura de comunicación.

Comentario:

Como menciona el enunciado la sociedad tiene muy bajo nivel de comunicación pero esto se debe a que la parte de la sociedad no tiene disponibilidad para poder informarse, no ponemos de nuestra parte para investigar.

-Un ramillete de opciones aparece frente al observador en busca de alternativas de atención.

Comentario:

Cuando un investigador esta buscando un tema de interés, no solo tiene la opción de abordar uno solo o de buscar en el ámbito de la comunicación diferentes puestas se le abren con una gama enorme de temas de investigación, y con el interés puede aprovecharlo.

Luis jesús Galindo Cáceres

Ciencias relacionadas con la comunicación.

Áreas de interés y su desglose.

Después de una búsqueda por toda la red encontré ciencias relacionadas con la comunicación, todas las ciencias guardan alguna relación con la comunicación, ya que la comunicación contribuye en el aprendizaje y formación de estas.
A continuación, algunas ciencias relacionadas con la comunicación:

Areas de interés.

Medicina + comunicación
Ciencias agropecuarias + comunicación
Matemáticas + comunicación
Televisión + comunicación
Mercadotecnia + comunicación
Ciencias políticas +comunicación
Antropología + comunicación.
Sociología + comunicación.
Filosofía + comunicación.
Ciencias sociales + comunicación
Contabilidad + comunicación
Física + comunicación
Lingüística + comunicación.
Semántica + comunicación.
Pedagogía + comunicación
Psicología + comunicación
Biología + comunicación
Química + comunicación
Ingeniería ambiental + comunicación
Derecho + comunicación

Psicología y comunicación

Conviene destacar que la psicología estudia el proceso de la comunicación en varios niveles: individual, interpersonal, grupal y masivo. El nivel individual se refiere a la capacidad del hombre como canal, que sintetiza y simboliza la realidad. El nivel interpersonal trata la relación entre dos personas comunicantes de acuerdo con sus capacidades. El nivel grupal se ocupa de las relaciones entre los miembros de una organización, así como las formas de comunicación y desarrollo que surgen en los grupos.
Por tanto, la psicología guarda una estrecha relación con la comunicación, puesto que mientras la primera se dirige al análisis de la personalidad, la segunda implica la formación de estereotipos, vinculados de alguna manera con la psicología. Así, el medio social y, en consecuencia, la influencia de los medios de comunicación masiva afecta la personalidad.

Antropología y comunicación.

Las corrientes antropológicas de mayor relevancia son: el funcionalismo, el estructuralismo y el estructural-funcionalismo.
El funcionalismo sistematiza el estudio de las comunidades contemplando el tipo de funciones que surgen en ellas para subsistir. Implica un sistema social tienen la tendencia a mantener al máximo el equilibrio y la cohesión; no contempla disfunciones que perjudiquen al sistema, sólo examina lo positivo, por lo que llama desviaciones a lo negativo, y se aboca a la consecución de funciones universales.
El estructuralismo es una corriente intelectual caracterizada por aplicar a los hechos humanos y sociales el concepto de estructura, tal como lo elaboró la lingüística. El estructuralismo, como método, visión o concepción ideológica ha sido introducido en diversas disciplinas, entre ellas, la antropología, la sociología, la crítica literaria y la psicología.

Sociología y comunicación.

La sociología estudia la realidad social y el conjunto de fenómenos sociales. Esta disciplina puede estudiarse desde dos puntos de vista: el normativo, es decir, analizar lo que debe ser, y lo que realmente es.
Ahora bien, la sociología tiene vínculos estrechos con la comunicación en todos los ámbitos del contexto social, pues no puede haber sistema social si no hay comunicación. La sociología implica diversos estatus o posiciones del individuo dentro del sistema social, de acuerdo con su edad, sexo, hábitat, escolaridad, religión, ideología, posición política, ingresos económicos, etcétera.
Es importante destacar que la presencia de los medios de comunicación masiva en nuestra vida cotidiana constituye un importante fenómeno que la sociología pretende analizar con el fin de explicar sus efectos en la evolución de la sociedad contemporánea.

Filosofía y comunicación.

La palabra filosofía significa, etimológicamente, "amor por la sabiduría". La filosofía sería la contemplación reflexiva del universo, y la sabiduría, el conocimiento de la verdad, la ciencia absoluta adquirida por la reflexión.
Ahora bien, varios filósofos han abordado el tema de la comunicación al referirse a las siguientes interrogantes: ¿Por qué se comunica el hombre? ¿Realmente se comunica? ¿Cómo se comunica con el mundo? ¿Cómo lo perciben los demás? ¿Cómo logra comunicarse?
Platón sostiene que la comunicación es imposible, ya que el conocimiento es imposible; "si yo te digo —quiero decir— algo a ti y tú ya lo sabías, entonces no hay comunicación; pero si no lo sabías, es que no te habías comunicado".
Aristóteles antepone la razón a la ciencia. Señala que para que el hombre secomunique es necesaria la presencia de un orador y de un público que muestre interés en escucharlo y, desde luego, que el orador tenga algo que comunicar.

Lingüística y comunicación.

La lingüística es la ciencia que estudia todos los aspectos de las lenguas, su origen, evolución, características, utilización, y relación. El lenguaje es universal, ya que permite una gran diversidad de formas ü maneras de expresión que inducen el establecimiento de la comunicación. La estructura del lenguaje, en su calidad de modo de comunicación, se relaciona con otros elementos de particular relevancia; por ejemplo: el predominio del sentido emotivo, esto es, que la comunicación lingüística, como cualquier comunicación, tiene un carácter anticipatorio, de ahí que se adelante a los hechos.
La. Lingüística estudia el lenguaje en sus dos ramas principales: el habla y la escritura; no obstante, los lenguajes oral y escrito son tan sólo algunos de los múltiples lenguajes que el hombre utiliza para comunicarse.

Semántica y comunicación.

La semántica es la ciencia que estudia el significado de las palabras o los signos; es decir, el contenido semántico se refiere al significado de los signos.
Hoy la denominada incomunicación humana obedece en gran media a la falta de precisión en las palabras. La finalidad de la comunicación lingüística es connotativa cuando uno o varios elementos de la lengua se utilizan de tal manera que proyecten tanto el contenido único aceptado como norma en su estructura superficial, como otro o varios más que incrementan su variabilidad de mensajes.
El hombre tiene suficiente capacidad para manejar un sinfín de significados; sin embargo, la lingüística le indica cómo éstos se relacionan con su realidad concreta; por consecuencia, cuando el número de significados con base en las experiencias y nivel sociocultural de un individuo es muy amplio, su capacidad de comunicación será también amplia.

Ecología y comunicación

El debate sobre los OMG -organismos modificados genéticamente- ha planteado una serie de cuestiones sobre las consecuencias de su introducción al campo abierto y a la cadena alimentaria. En Cataluña, el debate sobre los transgénicos y su regulación llegó a su zenit en el año 2005, cuando el Gobierno Catalán propuso un decreto de coexistencia para regular la introducción de agricultura transgénica a la vez que agricultura convencional y agricultura ecológica. La propuesta de decreto suscitó todo tipo de reacciones sociales, la cobertura mediática sobre transgénicos aumentó y el tema ganó visibilidad en la esfera pública. El desarrollo sostenible es un concepto cada vez más introducido en las sociedades modernas, y que se puede decir que ha superado al de "ecologismo". Sin embargo, para alcanzar el desarrollo sostenible, desde nuestro punto de vista, es necesaria la implicación y colaboración de la ciudadanía en su conjunto, no es una cuestión de la que se puedan responsabilizar únicamente los gobiernos, las grandes empresas, los científicos y las instituciones.

fuentes de donde obtuve la información.

http://www.google.com,kw/ Deutsch, A Ciria - 1969-orton.catie.ac.cr,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+DIALECTOS&btnG=Buscar&lr=,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+CINE&btnG=Buscar&lr=,scholar.google.com.mx/scholar?

La tradición cualitativa en la investigación sobre las ciencias sociales:contribuciones a la investigación sobre la comunicación de masas

-La investigación cualitativa es una forma de observación de primera mano a largo plazo, acompañada estrechamente del fenómeno que está en estudio.

Comentario:

Muchas de las personas aunque no nos damos cuenta siempre estamos investigando por mínima que sea, ya que por las dudas que tenemos diariamente, les tenemos que dar respuesta , esa es una de las cualidades que poseemos , sin embargo, hay veces que esta investigación nos lleva demasiado tiempo.

-La observación de los participantes y los estudios caso por caso son métodos primarios de los estudios empíricos cualitativos.

Comentario:

Siempre al estar aprendiendo a utilizar o a realizar algo tenemos que empezar con lo básico es lo mismo que pasa con un principiante de investigación, ya que se debe tener conocimiento de los métodos que anteriormente se utilizaron por las cualidades que se tenían.

-Esta forma de investigación interpretativa, trata de identificar las reglas que la gente aplica con objeto de hacer que su mundo tenga sentido.

Comentario:

Al tener conocimiento de algunos métodos de trabajo tratamos de asociarlos con nuestra vida cotidiana, como desde levantarse de la cama, hasta como entablar una conversación con otros.

-No existe ningún método de investigación asociado con la etnometodología.

Comentario:

La investigación utiliza diversos métodos para un buen resultado, sin embargo, ninguno es asociado con los comportamientos de los seres humanos en la vida diaria ya que esta ciencia es individualista y no podría trabajar en grupo.

-Las feministas radicales tienden normalmente a rechazar los métodos cuantitativos como estrategias “masculinas” de conocimiento y prefieren las estrategias cualitativas.

Comentario:

La feministas estudian un solo método para encontrar el significado de todo y no los cuantitativos que estudian uno por uno para obtener diferentes ideas.

El contenido y la gratificación o bien el mensaje o el receptor.

-El análisis de contenido explora con instrumentos cognoscitivos capaces de explicar su significado.

Comentario:

Un análisis de contenido que en este caso es el texto, será entendible, explicara bien sus buenos resultados esto se vera reflejado en el contenido del texto.

-El análisis de contenido solo mide lo que el investigador considera que es importante medir.

Comentario:

Un investigador sabe lo que necesita, tanto en información como resultados, así que sabrá de donde obtenerlos, esto es como un instrumento que te ayuda a obtener buenos resultados de la investigación.

-El análisis refleja el contenido auténtico del texto con gran fidelidad.

Comentario:

Esto hará que un investigador alcance los resultados así mismo como pondrá en marcha mecanismos para el control de su investigación.

-El universo que constituye el objeto de análisis es demasiado vasto como poder explorarlo en su totalidad.

Comentario:

Considero que un buen investigador no le vasta con la información que va encontrar sino le motiva a indagar mas en el tema querer saber más, por la curiosidad que el tiene.

-El análisis de contenido en cuanto aproximación empírica, se basa en una hipótesis teórica y en una serie de procedimientos determinados.

Comentario:

Una serie de pasos determinados que debemos tomar antes de una investigación, para analizar bien lo que esta en proceso, y a donde queremos llegar.

Roles de género

INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN.

Los roles o papeles de género son comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas o responsabilidades y las jerarquicen de manera diferenciada.

LISTA DE ROLES DE GÉNERO

ROLES DE GÉNERO

Empresario
*
*
*
*
4
Agentes
*
*
*

3
Junior
*
*


2
Recepcionista
*



1
Contador
*
1
Gerente
*



1
Abogado
*



1
Sirvienta
*

1
Taxista
*



1
Secretaria
*

1
Ama de casa



0


1
Ama de casa



0

INTERPRETACIÓN
Estos son los roles de género que se observaron en la telenovela Mañana es para siempre, donde el rol de la ama de casa no salió durante la telenovela pero sin embargo tiene un papel dentro. Y de los demás personajes que participan todos salen en una forma más moderada, solo el empresario y los agentes son los que surgen y se distinguen mas a lo largo de la novela.

Iniciar un proyecto de investigación.

-Los investigadores experimentados saben que en cualquier proyecto complejo, es mas probable que una investigación cuaje si tienen un plan aunque soló sea aproximado.

Comentario:
Para una investigación resulte es bueno que los investigadores tengan una fuente o un pilar de donde empezar a buscar la información, para que a la larga el plan resulte, y no por falta de averiguación la investigación no se complete.

-Un investigador da a conocer sus resultados de una forma con la que lo lectores están familiarizados.

Comentario:
Cuando un investigador concluye su investigación de manera satisfecha, los lectores pueden disfrutar de una buena lectura de manera muy eficaz.

-Los escritores son libres de adoptar diferentes puntos de vista, hacer hincapié en distintas ideas y poner un sello personal a su trabajo.

Comentario:
La manera de realizar su trabajo es muy libre ya que pueden tomar opinión, información de donde ellos mejor quieran, para así poder enriquecer sus conocimientos.

-Las destrezas de investigación y redacción no son menos importantes para quienes emplean investigaciones de otros.

Comentario:
La información que tenemos siempre la encontramos o la queremos de una manera digerida y de facil comprención, para que ya no nos cueste investigar más afondo, aunque esto sea así no es una información que valga menos todas contienen un punto critico.

-La sociedad necesita personas con mentes de capacidad crítica, personas que puedan considerar una investigación, hacer sus propias preguntas y encontrar sus propias respuestas.

Comentario:
Personas que puedan realizar una investigación, crítica y opinativa y donde al momento de tener dudas investigen y encuentren sus respuestas y no que creen ideas por segundas personas.

-Escribir un ensayo de investigación es un quehacer exigente.

Comentario:
Es exigente en la manera que te invita a investigar más, a interesarse por la información a descubrir, porque es una tarea de exigente investigación.

-La investigación y su comunicación constituyen una enorme industria en el mundo actual.

Comentario:
Con el acoplamiento que hay entre la investigación y su comunicación se han realizado trabajos que requieren de investigación y buenos argumentos y que a la larga se agrupan para construir un mejor trabajo.

Nuevas sexualidades en las revistas para chicas y mujeres

-En la publicidad, el cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo.

Comentario:
El cuepo femenino, o la imagen de la mujer se ha vuelto una parte muy importante a través del tiempo y que gracias a la publicidad que lo ha dado a conocer, y que en nuestros tiempos es uno de los puntos centrales del consumo visual de los consumidores.

-Las revistas ha acupado una posición marginal, quizas por el rapido crecimiento que se le ha dado.

Comentario:
Ya que imagen de la mujer es muy importante en la publicidad ya sea en revistas u otro tipo hablaremos de las revistas que se ha vuelto importante y elevado suventa por la imagen y hasta estereotipos de mujeres sexis, bonitas y delgadas.

-

-La comunicación es un componente básico de los dos aparatos de organos, el distribuidor y el regulador.

Comentario:

Para que la comunicación exista siempre tiene que haber un emisor quien es el que proporciona la información (mensaje) y un receptor quien decodifica la información recibida, es decir, la interpreta a su manera.

-Es la tarea de los informativos y del conjunto de los medios de comunicación gracias a los cuales los centros pueden propagar su influencia.

Comentario:

Los medios de comunicadon son los responsables de darles la información a las personas ya sea por cualquiera de los canales que existen(prensa, solicitudes, encuestas), y es asi como, con la información adquirida pueden cambiar formas de pensar.

-El organismo colectivo que es la sociedad obedece a una ley fisiológica de desarrollo progresivo.

Comentario:

Asi como cada organización tienen divisiones de trabajo respecto a las habilidades de cada persona lo mismo sucede con una ley fisiológica de desarrollo progresivo que quiere decir, que se repaten las áreas parar tener mayor avanze en todos los sentidos.

-La masa se presenta como una amenaza real o potencial para toda la sociedad.

Comentario:

En diferentes ocaciones no sabemos a que grado una masa puede perjudicar a la sociedad, por los diferentes movimientos que esta realize, ya que las mismas masas pertenecen a una sociedad.

Oraciones del libro "Historia de las teorias de la comunicación" de las paginas 9-31.

-La noción de la comunicación abarca una multitud de sentidos.

Comentario:
El hecho de hablar de la palabra comunicación y que abarca los sentidos no solo se refiere a los sentidos del ser humano como el tacto, la vista, oido, etc., si no por que nos proporciona información y asi es como mueve a las masas, por que nos bombardea de mucha información.

-Los procesos de comunicación han susitado el interés de ciencias tan diversas como la Filosofía, la Historia, la Geografía, la Psicología, entre otras .

Comentario:
Los procesos de comunicación para poder desarrollarse necesita de otras ciencias, ya que cada una de ellas le proporciona diferente información y le ayuda a emplear nuevas técnicas que sirven para su mismo desarrollo.

-El pensamiento de la sociedad como organismo, como conjunto de organos que cumplen funciones determinadas, inspira las primeras concepciones de una ciencia de la comunicación.

Comentario:
Al existir una determina cantidad de personas y observar cada una de las habilidades que desempeñan, es entonces donde se les asigna su área de trabajo.

-La comunicación contribuye a organizar el trabajo colectivo en el seno de la fabrica y en la estructuración de los espacios económicos.

Comentario:
Gracias la división del trabajo la organización fue mejor ya que hubo mayor comunicación entre ellos, y cada quien veia solamente por su área y asi no mezclarse con las demás.

-La Filosofía Social de Saint-Simon quiere ser una ciencia de la reorganización social que facilite el paso del gobierno de los hombres a la administración de las cosas.

Comentario:
Cada organización necesita de una reorganización, que quiere decir, ir modificando ciertas técnicas de la organización para que esta sea mejor, asi tener personas más capacitadas y contribuir a una nueva administración.

-Una sociedad-organismo cada vez más coherente e integrada, donde las funciones son cada vez más definidas y las partes cada vez más interdependientes.

Comentario:
Como cada sociedad esta integrada por diferentes áreas el trabajo es asi como se hace más facil por que cada persona cumple con diferentes funciones dentro de su areas de trabajo y eso lo hace ser interdependientes por que cada quien se preocupa en mejorar su área sin intervenir en la demás.