Modelo Tecnológico educativo...

Modelo tecnológico educativo


Después de realizar algunas entrevistas a los alumnos de diferentes grupos de comunicación, acerca del aprendizaje que reciben, su participación en clase, logramos darnos cuenta, el modelo educativo que utilizan en el aula de clases, fue el Modelo Tecnológico Educativo.




A continuación las preguntas que realizamos en la entrevista.




¿Cómo es tu participación en clase?

La verdad es buena, porque existe una interacción entre profesor y alumno y así, sin que allá una presión, participas.




¿Qué tanto interviene el profesor en su aprendizaje y te agrada la manera en que da la clase?

Pues ya no tiene mucha participación dentro de la clase, solo interviene para aclarar dudas y reafirma el tema, y también me gusta la manera en que imparten las clases porque las complementan con manera visual.




¿El profesor le designa a alguien especial la participación o tiene algún preferido?

No, la participación es para todos ningún maestro tiene algún preferido la participación es imparcial.




¿Si un maestro te diera la oportunidad de exentar alguna materia con el motivo de ya no entrar a clases cual sería tu respuesta? Y ¿Por qué?

Bueno, pues yo no aceptaría tener solo una calificación, y rechazaría la oportunidad ya que el aprendizaje y el conocimiento siempre es lo primero.




¿Tienes alguna manera para que los compañeros que no participen lo hagan?

Pues creo que sería mejor un poco mas de dinámica y que les preguntaran a ver cuál sería su opinión.




¿Hay algún método que el maestro utilice en su enseñanza para el grupo y cuál?

Algo en especial no, solo que me he dado cuenta que las clases ya no son tan proporcionadas por el maestro, las clases se vuelven más visuales, me refiero a que trabajamos con proyectores, sonidos etc.




¿Cómo es la comunicación entre compañeros y profesor, hay retroalimentación?

Considero que si tenemos buena comunicación de ambas partes ya que no existe ningún conflicto entre nos otros, y la retroalimentación empieza con la participación.


*En conclusión con las respuestas de los alumnos, logramos percibir que el aprendizaje obtenido en las aulas, se enfoca al Modelo Tecnológico Educativo…

Áreas de interés

Áreas de interés

En esta entrada publicare una de mis áreas de interés a parte de sus condiciones y costos.


Estoy estudiando: Relaciones públicas y publicidad.


Porque quiero descubrir: como es que las marcas establecen un nexo con los clientes y que ellos mismos tienden a aumentar el uso o proporción de las mismas.



Para comprender: Los factores que intervienen entre marcas y clientes en una compra compulsiva.


Condición: El bombardeo de marcas sobre lo clientes y provocar una compra compulsiva.



Costos: las personas prefieren artículos de calidad de buena marca sin importar el precio que tienen que pagar y esto en ocasiones se vuelve tan cotidiano y compulsivo, por las marcas de productos.

De las preguntas a los problemas.

De las preguntas a los problemas



Esta entrada es para poder resolver problemas de cada una de las preguntas que se realicen, también nos ayudara a conocer acerca de temas de interés para poder hacer preguntas.


- Un problema de investigación se origina en su mente, debido a un conocimiento incompleto o una comprensión errónea.


Una investigación surge cuando hay una duda en nosotros y nos da por saberla, para así no quedarnos enserados en un círculo y ver siempre lo mismo, necesitamos encontrar una respuesta que aclare nuestra duda.

-Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.

Si no existieran problemas creo que en la vida también no existiría la investigación, a nadie la diera por saber de algún tema, por eso es que siempre un buen investigador va a tener un problema para resolver y aprender mas.


-Debe convencer a los lectores de que la respuesta a su pregunta es significativa no sólo para usted, sino también para ellos.

Los lectores siempre deben de comprender el texto y un investigador lo debe de realizar de manera clara y objetiva, para que así tenga credibilidad su texto y pueda persuadir a las personas.

Modelos Educativos

Después de leer las copias de los modelos educativos, estos fueron algunos enunciados que encontré y que me parecieron los más importantes.

-Los modelos son formas esquemáticas representan realidades o teorías más complejas.

Comentario:

Para poner en práctica cualquier modelo educativo, siempre es primero saberlo y así poder enseñarlo, para identificar, la forma de trabajo de los alumnos.

-Este modelo corresponde al maestro el papel de organizar, conducir y controlar un proceso lineal de traspaso de información.

Comentario:

Este es uno de los modelos educativos y el más usado por los maestros, ya que en este es que el maestro da la clase y el alumno solo se encarga de escuchar por que el único que sabe es el profesor controla la clase.

-Se niega la posibilidad de discutir el mensaje, dado que se le califica como ignorante y por lo mismo no debe discutir.

Cmentario:

Podemos evitar algún conflicto cuando hablamos de un modelo tradicional ya que el maestro solo se dedica aportar mensajes y el alumno solo escucha, ya que el maestro lo sabe y no se le puede apelar sobre su información.

-La tecnología educativa es el de otorgar un papel activado al estudiante, así el maestro desaparece del centro de la escena.

Comentario:

Este es un modelo que ahora en la mayoría de las escuelas es utilizado es el modelo de la tecnología educativa, ya que en este solo interviene el maestro para aclarar dudas y comenzar una retroalimentación.

-La educación como un proceso social de intercambio de conocimiento y experiencia de los involucrados.

Comentario:

Como lo menciona el enunciado la educación es un proceso porque la enseñanza va en crecimiento para las personas y así desarrollan su inteligencia.

-El dialogo implica el respeto por la opinión del otro en un marco de igualdad.

Comentario:

Para tener una buena comunicación un dialogo es lo fundamental ya que siempre que allá esto el maestro y el alumno pueden aportar diferentes opiniones y conocimientos.